«L’integrazione si fa nelle aule»

Sorpreso e amareggiato. Giovanni Gaglio è preside dell’Istituto Agnesi di via Tabacchi dove nel luglio del 2004 era stata programmata una classe di sole ragazze egiziane che altrimenti sarebbero state costrette a tornare al loro paese per continuare gli studi, oppure abbandonare la scuola.
Da dietro la scrivania contesta la proposta di istituire le cosiddette «classi ponte» per gli immigrati neoiscritti.
Un’iniziativa che aveva lo scopo di superare un ghetto intollerabile com’era la pseudo scuola di via Quaranta. «È proprio il contrario di quello che noi volevamo fare – dice – perché il nostro obiettivo era quello di garantire il diritto allo studio a dei minorenni.
Avevamo l’accordo del ministero e degli enti locali. Avevamo un progetto sia per le medie che per le superiori di grande serietà che prevedeva un’integrazione graduale degli alunni nella scuola. Ma improvvisamente tutto è andato in fumo per le reazioni suscitate da alcune frange politiche che, guarda caso, oggi sono i promotori di classi vere e propri ghetti».
Ma il problema di conoscere la lingua italiana per seguire le lezioni? «Una difficoltà che conosciamo – continua Giovanni Gaglio – e che ogni scuola affronta con proprie modalità. Ad esempio organizzando d’estate corsi di italiano per i neoiscritti. Appunto per evitare separatezza, perché l’integrazione va fatta nelle classi, con piano personalizzati di lavoro che consentano a ciascuno di dare il meglio. Una ricetta che abbiamo già visto che funziona. Due anni fa nella mia scuola l’unico cento e lode alla maturità è andato a una ragazza egiziana che aveva esordito senza conoscere la nostra lingua. E l’anno dopo a novembre arrivò in una terza classe una ragazza curda che non conosceva una parola d’italiano, ma che alla fine dell’anno aveva la media dell’otto».
Per il dirigente scolastico dell’Agnesi la proposta appena varata dalla Camera rappresenta un segnale allarmante: «All’inizio dell’anno agli insegnanti e ai genitori sono solito raccomandare due valori: tolleranza e solidarietà. Stiamo andando nella direzione opposta, oltrettutto a dispetto di leggi italiane e internazionali che garantiscono il diritto allo studio a tutti senza alcuna discriminazione.

Basta leggere del resto le linee guida tuttora in vigore scritte proprio dall’ex ministro all’istruzione Letizia Moratti in merito a questo problema. Compreso il fatto che non si può rifiutare l’iscrizione di un alunno in qualsiasi momento dell’anno scolastico».